Välkomna till Villekulla - en plats där vi lär och utvecklas tillsammans! : maj 2015

tisdag 26 maj 2015

Maja och Marcus

Igår fick vi ett nytt brev från våra hemliga vänner Maja och Marcus!
Även denna gång fick vi med en QR-kod som ledde till en film!
Vi fick också i uppdrag att ta reda på om godis är nyttigt, vad det betyder när någonting är nyttigt osv.

Här är filmen:

Känslorummet

Vi arbetar just nu med att färdigställa vårt känslorum.

Vi har gjort "känsloböcker" med bilder i som representerar olika känslor. Dessa hänger nu i känslorummet.

De äldre barnen tyckte också att rummet behövde en skylt så att alla kan se vad det är för ett rum, så detta började vi arbeta med igår eftermiddag.

När vi började prata om vårt känslorum ville barnen ha en plats att kramas på, dit man kan gå om man t.ex. är ledsen och vill ha en kram.
Igår pratade vi om detta igen och vi frågade barnen hur vi skulle göra en sådan plats. Flera barn pratade om att de ville ha "gubbar" på golvet, "gubbar" som kramas. Vi satte oss tillsammans vid datorn och letade efter smileygubbar som kramas och barnens enades till slut om den här bilden:

När någon står på "kramgubben" betyder detta att hen vill ha en kram!

Det blev MYCKET kramar igår!

torsdag 21 maj 2015

Barnen håller i sagostund

Efter maten brukar Lena och några barn från andra avdelningen komma in till oss och berätta/läsa sagor. I tisdags skulle hon dock på möte och kunde inte komma. Barnen på Villekulla bestämde sig då för att själva hålla i sagostunden. De turades om att läsa/berätta sagor för varandra, något som blev väldigt lyckat.

Här övar vi på att stå i centrum, lyssna på och respektera varandra men vi leker också med vår fantasi och med bilder och bokstäver, vilket är bra för vår läs- och skrivutveckling.

Trevlig helg!

Plantering på Villekulla

För ett tag sedan fick vi ett reklambrev från Granngården till vår avdelning. Detta brev innehöll en påse med solrosfrön. Vi blev nyfikna på dessa frön och vad som hände om vi planterar dem, så vi bestämde oss för att testa. Sagt och gjort. I måndags tog vi fram plastkrukor och jord och började plantera.

Ett barn blev nyfiken på vad som händer om man planterar maskrosfrön i jorden och bestämde sig för att testa.

Våra krukor står nu i fönstret och vi väntar med spänning på att se vad som händer!

onsdag 13 maj 2015

Ljudvagnsbio

Igår fick vi besök av Ann-Louise Liljedahl och hennes "ljudvagnsbio". Bion var riktad till de äldre barnen på avdelningen (över 3 år).

Vi tyckte att det var spännande när den gula husvagnen parkerade utanför fönstret! Det var höga förväntningar i luften!

Insidan var klädd i vitt tyg. På tygen projicerades olika färger.

När vi kommit in och satt oss fick vi lyssna på ljud (alltså ingen bild). Vi hörde t.ex. olika djurläten, musik från olika instrument, hjärtslag, ljud från tivoli, regn osv.

Efter detta gick vi tillbaks in på avdelningen och började rita vad vi hade hört, olika tankar och känslor vi fått osv.

Vill ni läsa mer om Ann-Louise och hennes projekt kan ni gå in på hennes hemsida:
http://annlouiseliljedahl.com/

Här kommer ett litet bildspel från hennes hemsida med exempel på ljud som hon spelar i sin ljudvagnsbio. Här är dock husvagnen inte färdiginredd!

fredag 8 maj 2015

Brev till våra hemliga kompisar

För ett tag sedan fick vi (som vi tidigare skrivit om) en film från våra hemliga kompisar där de bad oss att namnge dem. Efter att vi arbetat med och enats om vilka namn vi skulle ge till kompisarna, har vi tillslut kommit fram till att det blir "Maja" och "Marcus".

Igår eftermiddag satte sig några barn och arbetade med att skriva brev till kompisarna för att berätta vad de ska heta. Vi får se om vi kommer att få något svar!

Trevlig helg!

Vi målar till "I Bergakungens sal"

"I Bergakungens sal" är ett musikstycke vi har lyssnar mycket på här på Villekulla. Vi har dansat till den, pratat om hur den låter, vilka känslor vi får av den osv. Barnen tycker att den här är väldigt spännande och brukar fråga om vi kan lyssna på den. Detta intresse vill vi pedagoger ta tillvara på!

Sagt och gjort. I måndags turades vi om att arbeta i smågrupper i Återvinningsrummet. Barnen fick blunda, slappna av och lyssna på "I Bergakungens sal". De fick i uppgift att fundera på vad musiken handlade om, vilka känslor de fick av musiken eller vad de tänkte på när de hörde musiken.

Efter en stund fick de papper, pensel och vattenfärger och fick måla ner sina tankar (musiken spelade hela tiden).

Vi lyssnar på musiken!

Dags att börja måla.

Barnen fick berätta vad de tänkte och kände när de hörde musiken.

onsdag 6 maj 2015

Måltider och telefonsamtal

Måltiderna är väldigt viktiga för oss här på förskolan. Vi utvecklar många av våra språkliga och sociala förmågor just vid matbordet när vi övar på att prata inför varandra, lyssna på varandra och att hjälpa varandra på olika sätt (att t.ex. skicka smöret till varandra). Vi pedagoger vill därför verkligen ta tillvara på den här stunden tillsammans med era barn, ägna dem all vår tid och ge dem möjligheten att känna sig sedda och hörda.

Av denna anledning vill vi be er att försöka undvika att ringa mitt i måltiderna, såvida det inte gäller något väldigt viktigt. Det tar tid ifrån era barn (vilket kan leda till lång väntan och stökig matsituation för dem) om vi pedagoger ska prata i telefonen under måltiderna.

De tiderna som detta gäller är följande:

Frukost: 7.40- 8.30
Lunch: 11.15- 13.00
Mellanmål: 14.20- 15.15

Tack på förhand!
Mvh Pedagogerna på Villekulla

Tema: Vad mår jag bra av? (Livsstil och hälsa) VT16

Eftersom vi är en miljömedveten förskola arbetar vi med olika typer av miljöfrågor genom Grön Flagg.
Under denna period kommer vårt pedagogiska arbete att kretsa kring temat ”Vad mår jag bra av?”. Syftet med detta är göra barnen medvetna om livsstil och hälsa (vad mår jag och min omgivning bra utav?). Detta är en fortsättning på vårt arbete med Grön Flagg

Syfte/mål för barnen:

· Få möjlighet att lära känna sin närmiljö, skapa nya intryck och möta levande ting (som t.ex. växter och insekter) genom utflykter.

· Få möjlighet att utforska olika sätt att uttrycka sig. Barnen ska erbjudas många olika typer av material för skapande, olika genrer av musik, olika typer av dans, förutsättningar för drama och rollekar (t.ex. utklädningskläder).

· Få möjlighet att påverka sin situation på förskolan för att skapa en verksamhet som utgår ifrån deras tankar och intressen. Vi vill ta tillvara på deras tankar och åsikter, både när det kommer till vad vi arbetar med och hur vår miljö ser ut. Vi vill ha en tillgänglig och tillåtande miljö där barnen är med och fattar beslut.

· Få möjlighet att utveckla förståelse för vikt, längd.

· Få möjlighet att utveckla sitt ordförråd, erbjudas en språkande lärmiljö samt få utveckla TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation).

Förmågor vi strävar efter att utveckla utifrån vår Läroplan:

2.1 NORMER OCH VÄRDEN
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

2.3 BARNS INFLYTANDE

• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨

Vår förskolas värdeord:

Alla barn har rätt till en miljömedveten förskola, genom att arbeta miljömedvetet i vardagen, skapa en förståelse för miljön och dess påverkan, "hållbar utveckling" vilket sker genom Grön Flagg.

Alla barn rätt till trygghet, genom att våga uttrycka sina egna känslor, bemötande och bemötas med respekt, ha ett tillåtande klimat och få känna delaktighet.

Alla barn har rätt till att ses som kompetenta, vilket innebär att hitta varje barns styrka, att alla får känna sig värdefulla, att få utforska utifrån sin egen förmåga.

Alla barn har rätt till att respekteras för den de är, vilket innebär att allas tankar och åsikter är lika viktiga, vi tar vara på varandras likheter/olikheter och vi tillåts visa våra känslor.

Alla barn har rätt till en lärande förskola genom delaktighet och inflytande i en stimulerande och utmanande miljö som ger ett lustfyllt och meningsfullt lärande.