Gemensam teckning och teckenarbete!

Idag har vi arbetat i grupper. 

Ugglorna samt några ekorrar har arbetat med tecken. Vi satt tillsammans och pratade kring varför vi använder tecken osv. Sedan fick barnen teckna olika ord som vi fotade. Dessa bilder ska vi sedan använda till vår teckenvägg som vi planerar att göra. Vi kommer att fortsätta arbeta med tecken (samt att fota barnen när de tecknar) under hela terminen då detta är ett fortlöpande arbete. Vi kommer alltså att fylla på teckenväggen hela tiden. 

"Katt"

"Knäckebröd"

"Häst"

"Förskola"

De andra ekorrarna har arbetat med en gemensam teckning. När vi arbetar med samma teckning på det här sättet övar vi på att samsas (om pappret och ytan) och på att dela med oss (av kritorna). Genom detta arbetar vi med empati och kamratskap (hur är vi mot varandra). Tanken är att vi ska fortsätta arbeta med sådana här gemensamma teckningar med olika färger (kritor, tusch, vattenfärg, flaskfärg osv.). På så sätt får barnen också möjlighet att prova många olika tekniker att skapa bilder. 

Tryck och känslofigurer

Under veckan har vi fortsatt vårt arbete med både tryck och känslofigurer.

Nu har alla barn fått prova på att doppa olika material i färg och sedan trycka dem på papper, något som varit väldigt uppskattat bland barnen. Vi har också tryckt våra händer! Detta är något vi kommer fortsätta att arbeta med! Att arbeta med olika tekniker inom bildskapande är viktigt för att barnen ska tillägna sig många olika verktyg för att skapa, uttrycka sig och kommunicera genom bild.

Ugglorna, har denna vecka arbetat med att färdigställa sina "känslofigurer". 

Till veckan är tanken att vi ska börja arbeta mer känsloinriktat med dem. 

Fredagens arbete

Idag har vi firat en av våra kompisar här på Villekulla som fyllt år. När barnen fyller år här hos oss brukar vi alltid fira genom att födelsedagsbarnet får sitta på vår "födelsedagsstol" (en stol vi har gemensamt i hela huset). Vi sjunger tillsammans för den som fyller år och sedan får barnet välja ballonger (lika många ballonger som man fyller år, 2 år = 2 ballonger osv.). I present får man en laminerad grattishälsning från oss alla på avdelningen tillsammans med en bild på sig själv.
Till slut äter vi fruktsallad! 

Efter kalaset arbetade vi i våra grupper. Ugglorna fortsatte sitt arbete med "känslofigurerna" (som vi skrivit om i tidigare inlägg). De som ännu inte hade gjort någon figur fick börja med detta. De som hade en figur fick fortsätta med dem. Det vi gjorde idag var att sätta ögon, näsa, mun och hår på våra figurer. Barnen fick titta sig i spegeln och försöka se vart de olika kroppsdelarna satt och vilken färg de hade. Sedan fick de själva välja färger osv. och limma fast allting på sin figur.

Ekorrarna arbetade med musik och dans. Vi sjöng och dansade med sjalarna till vår "Tuta och kör"- skiva. 

Trevlig helg! Vi ses till veckan!

Arbeta med tryck

Idag har vi arbetat lite med tryck. Vi har använt många olika föremål som vi sedan målat/doppat i färg och tryck på papper. Barnen har även fått välja färg, fått sin hand målad och sedan fått göra handavtryck. 

Syftet är barnen ska få möjlighet att utforska många olika tekniker inom "bildskapande". Att göra tryck är ju ett sätt att skapa och uttrycka sig genom bild. 

Här arbetar barnen återigen med att utveckla

" sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama (Lpfö98, rev. 10, sid. 10)."

Inbjudan till föreläsning om barns språkutveckling och högläsningens betydelse

LÄS FÖR MIG

"En föreläsning om barns språkutveckling och högläsningens betydelse.

 Idag är det alltför många elever som går ut skolan med ofullständiga betyg. En anledning till detta är bristande läsförståelse. Detta ska vi ändra på! Grunden till en god läsförståelse läggs i förskoleåldern. Vi har fått möjlighet att ordna en föreläsning för er föräldrar. Det är vårt gemensamma ansvar att ge era barn en stabil grund att bygga på. Samt att de får ta del och glädjas av många läsupplevelser!"

Föreläsningen är den 19 mars och riktar sig alltså till er vårdnadshavare 

Anmäl gärna till oss om ni tänkt komma! 

Mer information (som t.ex. plats) finns att läsa på vår informationsvägg i hallen! 

Varmt välkomna!

Reflektionstid

Avdelningarna på vår förskola har nu fått nya reflektionstider. Vi kommer inte längre att reflektera under frukosten (vilket innebar sammanslagningar över frukosten). Istället kommer avdelningarna att reflektera en dag var, mellan kl 10.10-11.10. Under denna tid är alla barn samt de pedagoger som inte reflekterar, ute på gården tillsammans. 

Villekullas pedagoger kommer att reflektera på onsdagar! 

Arbetet med våra känslofigurer

Idag har Ugglorna fortsatt arbetet med "känslofigurerna" vi började med förra veckan. Vi klippte ut figurerna igår och idag fick barnen måla sin egen figur. Vi pratade om färger, vilka kläder deras figurer skulle ha, ögon- och hårfärg osv. När figurerna har torkat ska vi klistra fast hår, ögon osv.
När vi så småningom blir färdiga med våra figurer ska vi (som vi berättat i tidigare inlägg) använda dem i vårt arbete med känslor. 

ABC-apan

Idag har vi återigen tagit in projektorn till avdelningen och tittat på "Vem är arg" och "Mamma borta". Barnen diskuterade aktivt båda filmerna. Det kom upp många frågor kring kamratskap (hur är en bra kompis, att vi inte ska slåss, osv). Barnen önskade också sånger de ville lyssna på. En stående favorit är "ABC-apan" som barnen kallar den. Det är en apa som sjunger om alfabetet. Eftersom vi enligt läroplanen ska arbeta för att utveckla bl.a. språket och även intresset för skriftspråk är denna sång väldigt bra! Den fångar verkligen barnens intresse! 

Så här står det i vår Läroplan: 

"Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsutveckling. Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen." (Lpfö98, rev. 10, s. 7)

Sång och musik är några av verktygen vi använder för att arbeta språkutvecklande. Tecken som stöd är ett annat. Vidare arbetar vi med att främja språkutvecklingen genom att b.la. läsa böcker, dramatisera sagor, genom att alltid försöka benämna saker vid dess rätta namn istället för att säga "den" (t.ex. att säga "Kan du hämta pennan?" istället för "Kan du hämta DEN?"), genom att försöka fördela taltiden vid t.ex. matborden (så att ALLA får möjlighet att prata) och att låta barnen få tala till punkt. Vi skriver upp barnens namn på whiteboardtavlor när vi äter mat, vi letar efter bokstäver i namnen, jämför ord, namn och bokstäver. Ja, vi arbetar språkfrämjande på många olika sätt.

Här kommer "ABC-apan" eller "Alfabetssången" som den egentligen heter: 

Idag har Ugglorna också fått vara med och göra helkroppsfigurer på papper. En och en fick de lägga sig på ett stort papper på bordet och sedan blev de avritade. 

Nästa vecka ska vi klippa ut dessa figurer och sedan ska barnen själva få måla dem (t.ex. hår, ögon, näsa, mun, kläder osv.). Tanken är sedan att vi ska använda dessa figurer i vårt arbete med kamratskap och känslor. Vi ska prata om känslor (hur känns det när man INTE får vara med och leka, när någon är dum mot en, när man FÅR vara med och leka osv.) och vart i kroppen dessa känslor sitter (vart sitter det "ledsna", "arga", "glada" just på DIG). Barnen ska sedan få märka ut dessa känslor på "sin" figur. 

Syftet med detta är att försöka göra känsloarbetet mer konkret för barnen. 

De "Ekorrar" som är intresserade kan också få göra en figur så småningom! 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

Gymnastik

Igår hade vi gymnastik här på Villekulla med vår "Tuta och kör"- skiva.
Vi brukar använda oss av den här skivan ganska ofta och barnen tycker verkligen om låtarna här. 

Att röra oss är en viktig del i vårt tema "Vad mår jag bra av"! 

Vi rör oss!

I måndags förmiddag ville barnen bygga hinderbana. Sagt och gjort, vi byggde upp en hinderbana på avdelningen.
Barnen arbetade länge och koncentrerat med denna bana!

Vem är arg?

Som vi nämnde i tidigare inlägg har vi nu börjat arbeta med kamratskap. 

Med Ugglorna startade vi upp detta arbete med en diskussion där barnen kom fram till att vi är bra kompisar när vi leker med varandra, när alla får vara med, när vi ritar tillsammans osv. De pratade också om hur ledsen man kan bli om man inte får vara med i leken eller om någon säger att man är dum. Hela gruppen kom fram till att det ledsna sitter i magen. 

När kompisarna frågar om man vill vara med och leka blir man istället glad och barnen enades om att det "glada" sitter i halsen. 

Vi tittade även på "Vem är arg"- filmen som vi länkande till i föregående inlägg. 

I fredags tittade vi allesammans på filmen via vår projektor. På så sätt blev "Vem är arg" även introducerad för Ekorrarna. Vi kommer att fortsätta gå tillbaks till denna film med båda grupperna. 

När vi tittat färdigt på filmen fick barnen återberätta vad som hänt. Vi diskuterade innehållet lite, om Nallen är en snäll kompis som inte låter Katten vara med, om de är snälla mot varandra när de slår och biter varandra, hur vi ska göra för att vara bra kompisar osv. 

Barnen ville också se på "Mamma borta"- filmen vilket vi så klart gjorde. De fastnar fortfarande lika mycket för detta klipp!

Som avslutning fick barnen önska sånger som vi sjöng och dansade till via projektorn. 

Kamratskap

Hur är vi en bra kompis?

 Ett mål i vårt tema ”Vad mår jag bra av” (Livsstil och hälsa) handlar om känslor och kamratskap. Därför har vi tänkt lägga fokus på detta ett tag framöver.

Vi har nu delat in barnen efter ålder i två arbetsgrupper, Ugglorna (de äldre barnen) och Ekorrarna (de yngre barnen). Detta har vi gjort för att vi ibland behöver kunna arbeta och utmana barnen lite olika, beroende på ålder. Vi kommer givetvis även arbeta i andra gruppkonstellationer beroende på vad vi ska göra.
Gruppindelningen hänger på "tema-väggen" i vår hall!

Att arbeta i mindre grupper är även en del av vår ”Plan mot diskriminering och kränkande behandling”. När vi arbetar i mindre grupper minskar vi stressen i barngruppen och det blir inte lika många barn på samma yta samtidigt, vilket i sin tur minskar risken för konflikter och kränkningar.

Med Ugglorna har vi precis startat upp ett fördjupande arbete om hur vi är en bra kompis. Vi har diskuterat lite kring hur en bra kompis är, hur det känns om man inte får vara med och leka och vart känslorna ”ledsen” och ”glad” sitter. Vi tittade också på "Vem är arg" (filmen som ligger längre ner i detta inlägg) och diskuterade lite kring vad som händer. 

Med ekorrarna kommer vi att arbeta med liknande innehåll, dock inte lika fördjupat. 
Filmen kommer vi att titta på flera gånger med båda grupperna. 

Överlag kommer vi att fortsätta arbeta mycket med att stärka gemenskapen och empatin i gruppen. Vi kommer bl.a. att börja med kompismassage i avslappningen så småningom (rulla en knotterboll över kompisens rygg, massagesagor på kompisens rygg osv.).

Vi kommer att fortsätta arbeta med tecken som stöd, dels för att detta främjar språkutvecklingen, men också för att detta är ytterligare en viktig del i vår ”Plan mot diskriminering och kränkande behandling”. Genom arbetet med tecken som stöd ges barnen fler möjligheter att uttrycka sig på och kommunicera med varandra. 

  OBS!
Glöm inte att det är stängningsdag imorgon torsdag, alltså är hela förskolan stängd.
Vi ses igen på fredag!