Julstämning på Villekulla!

Idag har vi verkligen fått julstämning på Villekulla!

Adventsljustakar och adventsstjärnor har kommit fram!

 

Vi har bakat pepparkakor!

 

 

 

Vi provsmakade pepparkakorna efter lunchen!

 

Några av pepparkakorna blev lite brända, vilket skapade stor diskussion bland några av barnen. "Varför blev de så svarta?" "Varför blev de brända?" osv.

 

 

Några av barnen gjorde också ljuslyktor av konserver i vårt återvinningsrum!

 

Sist men inte minst hände det något annat spännande! Vi hittade någonting...

 

En paketkalender!

Den börjar vi öppna på måndag! 

 

Varje dag kommer ett barn att få öppna ett paket i vår fina gran!

 

 

Pepparkaksbak

Förutom att det kan vara smaskigt och mysigt att baka pepparkakor, övar vi också på mycket när vi arbetar med deg. Vi övar bl.a. vår finmotorik, vi räknar, övar på mönster och former, övar vårt språk och övar på att samsas och hjälpas åt!

 

~~~~~~~~~~~

 

Trevlig helg allesammans och hoppas att ni får en riktigt fin första advent!

Vi ses till veckan!

 

~~~~~~~~~~~~

 

Nu är Moffelskogen målad!

Denna vecka har vi arbetat med att måla vår Moffelskog!

Barnen arbetade i smågrupper och de fick själva välja vilka färger de ville måla med!

 Kreativiteten flödade och barnen var verkligen koncentrerade på sin uppgift!

 

Att måla i ansiktet är också väldigt kul!

 

Såhär blev det när vi målat klart! Vilka härliga färger vår Moffelskog fick!

 

 

Lucia-firande!

Hej allihop!
Idag har vi börjat öva på julsånger inför vårt Lucia-firande den 12 dec. kl. 14,30- 15,30!

Här följer de sånger vi övar på. Tanken är att vi allesammans sjunger tillsammans, så ta gärna en extra titt på sångerna så att ni alla kan stämma in!
Om ni är osäkra på någon melodi, klicka på rubriken till denna sång här nedan så kan ni lyssna på sången på Youtube!

Tomten kommer med sin stora säck (mel. Björnen sover)
Tomten kommer, tomten kommer
med sin stora säck.
Den är full av klappar, många fina klappar.
Tomten kommer, tomten kommer
med sin stora säck.

Har du varit, har du varit
riktigt snäll och rar
kanske du kan få en, kanske du kan få en
klapp ur säcken, klapp ur säcken
utav tomtefar.

I ett hus vid skogens slut
I ett hus vid skogens slut
liten tomte tittar ut.
Haren skuttar fram så fort,
knackar på dess port.
"Hjälp, ack hjälp, ack hjälp du mig,
annars skjuter jägarn mig!"
"Kom, ja kom i stugan in,
räck mig handen din!"

Midnatt råder (endast de två första verserna)
Midnatt råder, tyst det är i husen,
tyst i husen.
Alla sover, släckta äro ljusen.
Äro ljusen.

Tipp tapp, tipp tapp,
tippe-tippe-tip, tapp
Tipp, tipp, tapp.

Se då krypa tomtar upp ur vrårna,
upp ur vrårna.
Lyssna, speja, trippa fram på tårna,
fram på tårna.

Tipp tapp, tipp tapp,
tippe-tippe-tip, tapp
Tipp, tipp, tapp.

Blinka lilla stjärna
Blinka lilla stjärna där, hur jag undrar var du är.
Fjärran lockar du min syn, likt en diamant i skyn.
Blinka lilla stjärna där, hur jag undrar var du är.

Tomtens lilla kråka (mel. Prästens/Mormors lilla kråka)
Tomtens lilla kråka skulle ut och åka,
ingen hade han som körde.
Tomtens lilla kråka skulle ut och åka,
ingen hade han som körde.
Och en slank han hit,
och en slank han dit,
och en slank han ner i diket.

Sockerbagaren
En sockerbagare här bor i staden,
han bakar kakor mest hela dagen.
Han bakar stora, han bakar små,
han bakar några med socker på.

Och i hans fönster hänga julgranssaker,
och hästar, grisar och pepparkakor.
Och är du snäller så kan du få,
men är du stygger så får du gå!

Mössens julafton (endast första versen)
När nätterna blir långa och kölden sätter in,
tar Mamma Mus och samlar hela barnaskaran sin.
Hon visar sen på fällan, akta er för den,
så får vi allesammans fira jul igen!

Hejsan, hoppsan, fallerallera
När julen kommer ska varenda unge vara gla´!
Hejsan, hoppsan, fallerallera
När julen kommer ska varenda unge vara gla´!

Rockringar!

I går tog vi fram våra rockringar och introducerade en ny lek för barnen.

 

Leken går till såhär:

Rockringarna sprids ut på golvet i rummet. Musik sätts på. Undertiden musiken spelar får man dansa runt på golvet (man ska undvika rockringarna). När musiken tystnar måste man fort hoppa in i en rockring. Det finns inte en rockring per person, vilket innebär att några barn får dela rockring. Efter varje runda tas en rockring bort, vilket innebär att fler och fler barn måste dela rockring. Tillslut är det bara en enda rockring kvar och då gäller det att hjälpas åt så att alla får plats i den.

 

Musiken har tystnat! Dags att hoppa in i en rockring!

 

Nu dansar vi igen. En efter en försvinner rockringarna. Bara en kvar!

 

Oj, musiken tystnar! Kan vi få plats i samma ring allihop?

 

Ja, det gick! 

 

 

 Många av barnen fortsatte att leka med rockringarna på eftermiddagen. De snurrade med dem, dansade med dem och hoppade i och ur dem. De föräldrar som kom och hämtade sina barn vid den här tidpunkten, blev också inbjudna i rockringslekarna!

Vad lär vi oss i en sådan här lek?

Enligt vår läroplan (Lpfö98, s. 12) ska förskolan sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Vidare skall verksamheten syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt (s.4).

Att arbeta med samarbetsövningar är alltså viktigt ur många perspektiv. Dels för att utveckla vår emapti och förståelse för varandra, dels för att samarbete är en viktig del i vårt demokratiska samhälle men också för att samarbetsövningar skapar ett bättre klimat i gruppen! Just i den här övningar kommer vi nära varandra, vi har kul tillsammans samtidigt som vi övar på att samarbeta! Det gäller att hjälpa varandra så att alla får en rockring att stå i när musiken tystnar, vilket inte alltid är helt lätt!

En sådan här lek är även bra för att utveckla våra musikaliska förmågor (vi rör oss i takt till musiken, övar på vårt lyssnande, övar på musikaliska begrepp som "paus" osv.). Att få möjlighet att uttrycka sig på många olika "språk" (t.ex. bild, musik, dans) är också någonting vår läroplan (Lpfö98) betonar. För att kunna utveckla ett språk, oavsett vilket, måste vi öva! Vi måste ges verktyg för att kunna förstå och behärska språket och vi måste bygga en förståelse för språkets olika beståndsdelar. Detta är också sådant vi arbetar med i en sådan här lek!

 

Kul med sugrör!

I morse började några av barnen att intressera sig för sugrören som finns i vårt återvinningsrum. De blåste i dem och försökte göra olika ljud. Vi tog fram lite papperstussar och undersökte vad som hände om vi blåste på dem!

 

Vi konstaterade tillsammans att när vi blåste luft på papperstussarna så åkte de iväg.

 

Att blåsa med sugrör var något som smittade bland barnen och fler och fler blev intresserade. Vi tog då fram ett långt papper, hällde ut färg på det och sedan blåste vi på färgen och såg vad som hände.

 

 

 

 

 

Fia tog fram ett ägg! Spännande! Vad händer när man blåser på det?

 

Vi målar med hela kroppen!

~~~~~~~~

Enligt vår läroplan (Lpfö98, s. 10) ska

förskolan sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som ... bild.

 

För att kunna uttrycka sig i bilder måste man också ges möjlighet att öva på olika sätt att skapa bilder! Vi måste få utforska och undersöka! Vad händer när vi blandar olika färger med varandra? Vad händer om man använder mycket respektive lite vatten när man målar? Vad händer om man använder olika typer av penslar, om man använder händerna eller sugrör? Vad händer om man blandar in olika typer av material att måla med (t.ex. ägg?) osv.

 

Allt detta är sådant vi övade på när vi gjorde vår "sugrörs-teckning"!

Återvinningsrummet

Innan vi började med vårt tema "Konsumtion", arbetade vi med temat "Återvinning och återanvändning". Under den här tiden ställde vi i ordning ett rum som kom att kallas för "Återvinningsrummet". Detta rum är fyllt med olika typer av material som vi kan återanvända till olika saker. Här får barnen skapa, bygga och konstruera - något de tycker är väldigt kul! Detta rum är till stor nytta även i vårt nya tema. Att återvinna och återanvända är även det en del av konsumtionsfrågan!

"Behöver vi köpa nytt (konsumera) hela tiden eller kan vi använda oss utav det vi redan har?"

 

 

En pappersrulle kan bli så mycket mer än bara en pappersrulle! Det är bara fantasin som sätter gränser och fantasi är något våra barn har MYCKET av! Fantasi och kreativitet behöver dock också utmanas och stimuleras för att utvecklas, vilket vi får möjlighet till i vårt återvinningsrum.

 

~~~~~~~~

Idag satt några barn inne i återvinningsrummet och gjorde ritningar av föremål de ville bygga. De fick tänka ut vilket material som behövdes för att bygga sina föremål och sedan var det dags att bygga!

 

Precis som det står i vår Läroplan (Lpfö98, s. 10) så ska

förskolan sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

 

Genom att bygga och konstruera lär vi oss mycket! Vi får t.ex. in olika dimensioner av matematik, så som form, storlek, mönster och räkning. Genom att bygga och konsturera kan vi utforska olika material och vi upptäcker olika strategier för att t.ex. få våra skapelser att hålla (kan man stapla de minsta och lättaste föremålen i botten och stapla större och tyngre föremål uppepå om vi vill bygga ett högt och hållbart ton?). Genom att göra en ritning får vi fästa en tanke på papper som vi sedan ska göra en modell av. Här övar vi på att tänka tredimensionellt! Vi övar också på att uttrycka oss på olika sätt för att förmedla våra tankar och idéer till vår omvärld!

 

Kiosken

I ett hörn i ett av våra rum har vi för längesedan satt upp småväggar med fönster i. Från början har detta varit en riddagborg, men detta lilla rum har med tiden fått olika roller. Ett tag var det en hemvrå med dockor och liknande. När vi flyttade tillbaks till vår avdelning efter en vattenskada, tömdes detta rum och kvar var endast några små hyllor och en bänk att sitta på.

Det dröjde inte länge förrän barnen själva började leka affär här inne. Detta är något som fortfararande håller i sig! De små fönstren blir i leken försäljningsluckor. Hyllorna i rummet blir affärshyllor där de olika varorna står.

 

Den sista tiden har affären i huvudsak varit antingen ett bageri eller en fruktkiosk.
 

Här tillverkar vi kakor och bullar i trolldeg som vi ska ha i vår affär!

 

Kakorna och bullarna ligger på tork!

 

 

Nu har de torkat och kan användas i affären!

 

~~~~~~~~~~

 

En morgon när vi skulle äta frukt kom några barn på att de skulle sälja frukt i kiosken. Vips så hade Villekulla fått en fruktkiosk!  

 

 

Några av barnen tillverkade kundkorgar av fruktförpackningar och piprensare.

De gjorde även egna pengar! 

 

Barnen sorterade frukten och la dem i lådor i hyllan.

Sedan var det fritt fram att komma och handla, både stora och små!

 

 Idéen utvecklades till att frukten delades och lades i skålar av olika färger (en skål per barn). Kunderna fick sedan välja vilken skål de ville köpa i fruktkiosken!

 

 

Att arbeta med en affär/kiosk på den här sättet ger möjlighet för många olika förmågor att utvecklas. Vi skapar och konstruerar (kundkorgar och bullar i deg)! Vi övar bl.a. på att räkna (när vi t.ex. tar betalt), på att sortera (vilka frukter som ska vara i vilken låda?), på att lyssna på varandra (vad vill min kompis ha?) och på färger ("jag vill köpa en blå skål med frukt").

 

 

Teater

I arbetet med Konsumtion är återanvändning och återvinning en central del på vår avdelning.
Några av barnen blev intresserade av att spela teater. De skapade egna figurer som de lekte med. Vi diskuterade tillsammans att vi skulle skapa en teater.
En förälder hörde detta och tog med sig en blöjkartong som var utformad som en teater. Det räckte att klippa till den lite, vilket en pedagog gjorde tillsammans med två barn i morse.
När resten av barnen kom till förskolan blev de nyfikna och intresserade av teatern som stod på ett bord. De började genast rita egna figurer som de ville ha i teatern, men de hämtade även figurer och annat på avdelningen.
Det finns fler kartonger på avdelningen, så om detta är ett intresse som håller i sig kan barnen skapa egna teatrar och själva utsmycka dem. Detta är verkligen ett bra sätt att återanvända material!

I arbetet med drama och teater övar vi på en mängd olika saker, däribland koncentration, vår improvisation, vårt språk och vår fantasi och kreativitet. Vi övar också på att lyssna på och respektera varandra. Genom att leva oss in i olika roller övar vi också på empati.

 

Tema: Konsumtion

Hej och välkomna till Villekullas blogg.

Först och främst vill vi tacka för all positiv feedback vi fått från er vårdnadshavare när det gäller bloggen. Vår förhoppning är att arbetet med bloggen kommer att vara givande för oss alla!

I detta första inlägg vill vi uppdatera er alla om vad vi arbetar med just nu.
Vår förskola är en s.k. Grön Flagg- förskola. Det innebär att vi kontinuerligt arbetar med olika typer av miljöfrågor. Just nu arbetar hela huset med det gemensamma temat ”Konsumtion”.

Något vi alla pedagoger i förskolan ska förhålla oss till i vårt arbete med barnen, är Läroplan för förskolan (Lpfö98). Är ni intresserade av att titta närmare på vår läroplan kan ni klicka på länken:
Lpfö98 

I vårt arbete med Konsumtion har vi gemensamt i huset valt att fokusera på fyra mål ur Lpfö98. Utifrån dessa mål formar vi sedan den pedagogiska verksamheten:

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar:

·         Sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen.

·         Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av tolka och samtala om dessa.

·         Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv (likabehandlingsplan)

·         Utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation (förskolan- en arena för barnen att träna sig)

 

Syftet med temat konsumtion är att utveckla vårt tidigare arbete med återanvändning och återvinning, att vårda vårt naturarv och få en hållbar utveckling samt att skapa en medvetenhet kring konsumtion och konsumtionens effekter på vårt samhälle.

 

Villekullas konsumtionsarbete

 

Här på Villekulla arbetar vi med konsumtion genom vårt projekt ”Moffelskogen”. Mofflarna är sagofigurer som bor i Moffelskogen. De tycker inte om att man skräpar ner eftersom de kan skada sig på skräpet.

 

Vi har fått besök av en tokig Moffel med blöja på huvudet, olika strumpor och en trollkarlscape! Moffeln hade gitarr med sig och tillsammans sjöng vi bl.a. "Moffel-sången".

 

 

Vi fick i uppgift av Moffeln att bygga en egen Moffelskog här på Villekulla.

Detta gör vi i papier maché!

 

 

 Vi har även varit ute och samlat naturmaterial till vår Moffelskog.

 

 

Just i dessa aktiviteter utvecklar vi bl.a. saker som fantasi och kreativitet, vi övar på att bygga och konstruera, vi övar språket genom sånger och diskussioner, vi tänker på vår miljö och försöker lägga grunden för en hållbar utveckling.

Moffeln kommer att komma tillbaks på besök med jämna mellanrum! Spännande!

Tills dess bygger vi på vår Moffelskog och sjunger på Moffelsången!

 

Moffelsången (mel: Imse Vimse Spindel)

Jag är en liten moffel och i en skog bor ja`

Jag har många vänner jag leker med var da`

Ibland kommer någon och skräpar ner hos oss

Men då blir vi mofflar väldigt ledsna förstås.