Fruktramsa

I vår läroplan (Lpfö98, rev. 2010, s. 7) står följande följande:

"Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsutveckling. Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen."

Ett sätt att främja barns språkutveckling är genom sång och ramsor. Detta är något vi arbetar mycket med på Villekulla! Bland annat har vi en fruktramsa som vi brukar ramsa innan vi äter frukt. För att göra er vårdnadshavare mer delaktiga i vårt arbete, har vi lagt ut en film på Youtube där en av våra pedagoger gör fruktramsan med rörelser.
Titta gärna på filmen här nedan tillsammans med era barn och se om de känner igen den! 

Vår fruktramsa!
Äpplen, päron och bananer,
äpplen, päron och bananer.
Apelsin, clementin
apelsin, clementin.
Kiwi – Åh, åh, åh
Kiwi – Åh, åh, åh
Och citroner och meloner
och citroner och meloner.
Ananas, ananas
och på fredag blir det glass!

Sjalar

Igår arbetade vi med våra nya sjalar här på Villekulla! Barnen var indelade i två grupper och turades om att undersöka och dansa med sjalarna. 

Den första gruppen (de äldsta barnen) undersökte först sjalarna på olika sätt. Vi kastade upp dem i luften och tittade på hur de sakta svävade mot marken, vi viftade med dem, blåste på dem osv. Därefter dansade vi med dem till olika typer av musik. Vi försökte lyssna in musiken och röra oss till den. Till sist hade vi avslappning där vi låg på golvet och en pedagog drog med sjalarna över ansiktet. Härligt, tyckte barnen!

Den andra gruppen (de yngsta barnen) kände, smakade och undersökte sjalarna till musik och de som ville dansade och viftade med dem. 

Här arbetar vi med alla våra sinnen. När vi dansar lär vi känna vår kropp och lär oss hur den fungerar. Vi övar bl.a. på vår balans, motorik och rumsuppfattning. Vi härmar varandra, vilket övar vår imitationsförmåga som i sin tur stimulerar fantasin. Att få hålla i något när vi dansar kan också vara en trygghet för många. Vi övar också på att tolka musiken genom våra kroppar. 

Moffelbesök

I måndags fick vi besök av vår kompis Moffeln. För er som inte träffat Moffeln innan, så är detta en sagofigur som vi träffade mycket i vårt förra tema. Moffeln kommer förbi då och då och ger oss spännande uppgifter och annat. Eftersom barnen tycker så mycket om Moffeln, kommer hen att besöka oss även detta år. 

Denna gång hade Moffeln med sig en bild på våra sinnen (syn, hörsel, smak, känsel och lukt) som vi tillsammans (de äldsta barnen) tittade på och pratade om. Detta eftersom vi i vårt tema kommer att arbeta mycket med dessa sinnen på olika sätt. Moffeln hade också med sig en burk med ett hemligt innehåll. Vi fick lyssna på burken (låter innehållet något?), stoppa ner handen i den och känna på innehållet, hälla ut innehållet (som visade sig vara grönt slajm) på bordet och titta och känna på det. Barnen kom fram till att slajmet kändes kallt och skönt mot händerna. Något barn tyckte det var lite äckligt. 

Under arbetet med slajmet började vi prata om kompisar och hur man är en bra kompis. Vi kom tillsammans fram till att Moffeln skulle få bli "Veckans miljökompis". Barnen berättade att Moffeln var bra på att springa, på att kramas och på att leka kurragömma och att Moffeln inte slåss, vilket gör hen till en bra kompis!

 

Moffeln blev Veckans miljökompis!

Moffeln fick även vara med och äta frukt ute!

Nu kör vi igång bloggen!

Hej allihop!

Nu drar vi igång bloggen igen!

Vår förhoppning är att vi även detta år ska kunna fortsätta uppdatera här 1-2 ggr/ vecka. 

Som ni kan läsa i spalten till höger, arbetar vi nu med livsstil och hälsa genom temat ”Vad mår jag bra av?”. För att starta upp arbetet har vi nu gjort en tankekarta med barnen för att se vad DE mår bra av. Detta tillsammans med de tankar vi fick av er vårdnadshavare och alla husets pedagoger, kommer ligga till grund för vilken väg vårt arbete kommer att ta.

Barnens tankekarta. Först pratade vi om och skrev ner vad de mådde bra av och blev glada av. Sedan letade vi tillsammans efter bilder på internet som stämde in på detta. Slutligen klistrade vi upp bilderna på ett papper. På detta sätt "äger" barnen sin tankekarta mer. Innehållet blir mer tydligt och konkret för dem, de kan minnas vad de sagt samtidigt som bilderna skapar nya diskussioner. Tankekartan sitter på vår dokumentationsvägg i "köket" så att den är tillgänglig för alla. 

Vi har en spännande och lärorik framför tid framför oss! För att nämna några saker som vi hittills har planerat, så är tanken att vi ska bygga en mysig ”sinneshörna” på avdelningen. Vi kommer att arbeta en hel del med kroppen genom t.ex. hinderbanor. Vi kommer även att lägga mer fokus på estetiska uttrycksformer (bild, dans, musik osv.). Vidare kommer vi fortsätta att utveckla vårt IKT-arbete (informations- och kommunikationsteknologi vilket t.ex. innebär ipad och dator) där vi bl.a. använder Qr- koder. Vill ni läsa mer om vårt tidigare arbete med Qr- koder och vad detta är
kan ni klicka här: Or- koder (bläddra ner en bit på sidan).

Ha en fin dag!