Skattjakt

torsdag 27 februari 2014

Skattjakt

Igår ägnade vi på Villekulla mycket tid åt att rita skattkartor. Barnen började redan på morgonen med att rita skattkartor och gå på skattjakt och efter lunchen hängde även pedagogerna med på skattjakt! Det blev ett riktigt äventyr där vi bland annat mötte krokodiler och elefanter, klättrade i berg och tog oss över en sjö!

Först fick vi alla måla kartor..

..och sedan var det dags att bege sig iväg på skattjakt!

Vi fick undersöka våra kartor för att se vart vi skulle gå!

Först fick vi smyga genom skogen där vi såg träd och tomtar.

Sedan kom vi till en sjö. Vilken tur att det fanns en bro där som vi kunde balansera på för att ta oss över!

Oj! I vattnet fanns det krokodiler med stora gap! Vi fick hoppa på våra hästar och rida därifrån så fort vi kunde!

Vi kom till ett högt berg. Vi fick klättra och klättra!

Väl uppe på bergstoppen fick vi andas ut lite och vila!

Efter att vi tagit oss ner på andra sidan berget hoppade vi in i våra flygplan och flög till Danmark!

Där stötte vi på några elefanter! Hos dem hittade vi många skatter, bland annat en svart låda, papper och en hammare.

~~~~

I sådana här dramalekar/-sagor får barnen utveckla och utmana sin fantasi och kreativitet! Även om stationerna var någorlunda förutbestämda fick barnen själva bestämma vad som händer där (t.ex. vilket land vi skulle flyga till, vad vi hittade i skogen osv.), vilket ger dem inflytande. Sådana här övningar är också bra för språkutvecklingen hos barnen, då de tillsammans får fantasierar och berätta för varandra vad de ser och vad som händer. Barnen har också roligt och skrattar tillsammans, vilket är något av det allra viktigaste! Det ska vara kul att lära och utvecklas! Samtidigt stärker det gemenskapen barnen emellan!

Som vi också ser, ligger detta i linje med flera av Lpfö98:s strävansmål. På sidan 10 i Lpfö98 kan vi bland annat läsa att förskolan ska sträva efter att varje barn

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner
utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama

Genom att t.ex. tolka symbolerna på kartan, diskutera symbolerna och händelserna med sina kompisar samtidigt som vi gestaltar händelserna och djuren med våra kroppar (drama), är det just dessa tre strävansmål vi arbetar med.

1 kommentar:

Anonym27 februari 2014 kl. 11:50
Vilken underbar fantasi!!! Så roligt med mycket bilder.

/Moa å Alice mamma ;)
SvaraRadera
Svar

Lägg till kommentar

Tema: Vad mår jag bra av? (Livsstil och hälsa) VT16

Eftersom vi är en miljömedveten förskola arbetar vi med olika typer av miljöfrågor genom Grön Flagg.
Under denna period kommer vårt pedagogiska arbete att kretsa kring temat ”Vad mår jag bra av?”. Syftet med detta är göra barnen medvetna om livsstil och hälsa (vad mår jag och min omgivning bra utav?). Detta är en fortsättning på vårt arbete med Grön Flagg

Syfte/mål för barnen:

· Få möjlighet att lära känna sin närmiljö, skapa nya intryck och möta levande ting (som t.ex. växter och insekter) genom utflykter.

· Få möjlighet att utforska olika sätt att uttrycka sig. Barnen ska erbjudas många olika typer av material för skapande, olika genrer av musik, olika typer av dans, förutsättningar för drama och rollekar (t.ex. utklädningskläder).

· Få möjlighet att påverka sin situation på förskolan för att skapa en verksamhet som utgår ifrån deras tankar och intressen. Vi vill ta tillvara på deras tankar och åsikter, både när det kommer till vad vi arbetar med och hur vår miljö ser ut. Vi vill ha en tillgänglig och tillåtande miljö där barnen är med och fattar beslut.

· Få möjlighet att utveckla förståelse för vikt, längd.

· Få möjlighet att utveckla sitt ordförråd, erbjudas en språkande lärmiljö samt få utveckla TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation).

Förmågor vi strävar efter att utveckla utifrån vår Läroplan:

2.1 NORMER OCH VÄRDEN
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

2.3 BARNS INFLYTANDE

• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨

Vår förskolas värdeord:

Alla barn har rätt till en miljömedveten förskola, genom att arbeta miljömedvetet i vardagen, skapa en förståelse för miljön och dess påverkan, "hållbar utveckling" vilket sker genom Grön Flagg.

Alla barn rätt till trygghet, genom att våga uttrycka sina egna känslor, bemötande och bemötas med respekt, ha ett tillåtande klimat och få känna delaktighet.

Alla barn har rätt till att ses som kompetenta, vilket innebär att hitta varje barns styrka, att alla får känna sig värdefulla, att få utforska utifrån sin egen förmåga.

Alla barn har rätt till att respekteras för den de är, vilket innebär att allas tankar och åsikter är lika viktiga, vi tar vara på varandras likheter/olikheter och vi tillåts visa våra känslor.

Alla barn har rätt till en lärande förskola genom delaktighet och inflytande i en stimulerande och utmanande miljö som ger ett lustfyllt och meningsfullt lärande.