Påskpyssel och fabriksbygge

fredag 11 april 2014

Påskpyssel och fabriksbygge

Under den här veckan har vi hunnit med både påskpyssel och fabriksbygge!

Det har gjorts både påskkycklingar..

... och påsklyktor!

Ett och annat påskägg har också kommit till!

~~~~

Vidare har vi också börjat bygga en fabrik till vår Moffelskog.

Ett av målen i vårt tema Konsumtion är att barnen ska "få kännedom om hur tillverkningen av det vi konsumerar går till". Vi har pratat mycket om att alla varor i vår affär kommer någonstans ifrån, att de inte bara finns i affären. Barnen pratade mycket om kakor och bullar och kom fram till att någon måste ju baka dem! För att förtydliga detta har vi bl.a. bakat kakor och bullar i trolldeg till vår affär.

För att utveckla detta ytterligare har vi nu börjat prata om fabriker och vad de gör. Vi fick ett brev från moffeln där det stod att det har byggts en fabrik i Moffelskogen. Barnen fick också ett uppdrag i brevet - att ta reda på vad en fabrik är!

Vi diskuterade ämnet innan vi drog igång bygget.

Vad är en fabrik? Vad gör den?

Den gör saker till hemmet. Brandkårsbilar, ambulanser, helikopter, soptunnor. Det kommer rök ur rören. Det ser ut som moln.

En bil kan den göra! Penslar, glas och papper.

Man jobbar där.

Jobba där.

Böcker.

Den gör kläder. Bok.

Den gör leksaker.

Den kan göra något som man kan köpa. Choklad.

Man bygger saker där.

Behöver vi ha en fabrik?

Ja, för vi måste ha saker i affären.

~~~~~

Sedan var det dags att börja bygga!

Vi använde Google för att söka efter bilder på fabriker.

Efter en stunds letande hittade vi en "perfekt fabrik" (barnens uttryck). Vi skrev ut bilden så att alla barn kunde få en fabrik att titta på under byggets gång, att färglägga osv.

Vi diskuterade bilden en stund och kom fram till att en fabrik har skorstenar. Några av barnen satte igång att måla skorstenar.

Några andra barn var mer fascinerade av alla fönster på fabriken och letade upp material som kunde bli fönster.

"Där står en gubbe."

Gubben fick också vara med!

När skorstenarna hade torkat satte vi fast dem!

På med fler fönster i olika färger och former.

Det behövdes ytterligare en skorsten.

Såhär ser vår fabrik ut just nu. På andra sidan har barnen klippt ett hål så att vi ska kunna stoppa in saker som fabriken tillverkar!

Trevlig helg till er allihop!

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Tema: Vad mår jag bra av? (Livsstil och hälsa) VT16

Eftersom vi är en miljömedveten förskola arbetar vi med olika typer av miljöfrågor genom Grön Flagg.
Under denna period kommer vårt pedagogiska arbete att kretsa kring temat ”Vad mår jag bra av?”. Syftet med detta är göra barnen medvetna om livsstil och hälsa (vad mår jag och min omgivning bra utav?). Detta är en fortsättning på vårt arbete med Grön Flagg

Syfte/mål för barnen:

· Få möjlighet att lära känna sin närmiljö, skapa nya intryck och möta levande ting (som t.ex. växter och insekter) genom utflykter.

· Få möjlighet att utforska olika sätt att uttrycka sig. Barnen ska erbjudas många olika typer av material för skapande, olika genrer av musik, olika typer av dans, förutsättningar för drama och rollekar (t.ex. utklädningskläder).

· Få möjlighet att påverka sin situation på förskolan för att skapa en verksamhet som utgår ifrån deras tankar och intressen. Vi vill ta tillvara på deras tankar och åsikter, både när det kommer till vad vi arbetar med och hur vår miljö ser ut. Vi vill ha en tillgänglig och tillåtande miljö där barnen är med och fattar beslut.

· Få möjlighet att utveckla förståelse för vikt, längd.

· Få möjlighet att utveckla sitt ordförråd, erbjudas en språkande lärmiljö samt få utveckla TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation).

Förmågor vi strävar efter att utveckla utifrån vår Läroplan:

2.1 NORMER OCH VÄRDEN
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

2.3 BARNS INFLYTANDE

• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨

Vår förskolas värdeord:

Alla barn har rätt till en miljömedveten förskola, genom att arbeta miljömedvetet i vardagen, skapa en förståelse för miljön och dess påverkan, "hållbar utveckling" vilket sker genom Grön Flagg.

Alla barn rätt till trygghet, genom att våga uttrycka sina egna känslor, bemötande och bemötas med respekt, ha ett tillåtande klimat och få känna delaktighet.

Alla barn har rätt till att ses som kompetenta, vilket innebär att hitta varje barns styrka, att alla får känna sig värdefulla, att få utforska utifrån sin egen förmåga.

Alla barn har rätt till att respekteras för den de är, vilket innebär att allas tankar och åsikter är lika viktiga, vi tar vara på varandras likheter/olikheter och vi tillåts visa våra känslor.

Alla barn har rätt till en lärande förskola genom delaktighet och inflytande i en stimulerande och utmanande miljö som ger ett lustfyllt och meningsfullt lärande.