Guldlock och Rödluvan

måndag 2 maj 2016

Guldlock och Rödluvan

Som vi tidigare skrivit om har barnen arbetat med en egen fortsättning av "Guldlock".

Här nedan kan ni ta del av sagan, både själva och tillsammans med era barn!
Trevlig läsning!

Guldlock och Rödluvan

Det var en gång en flicka som hette Guldlock som gick in björnarnas hus, åt deras gröt, satt på deras stolar och sov i deras sängar.
När hon vaknade stod alla björnar och tittade på henne. Guldlock sprang iväg hem till sin mamma och pappa. Hon blev ledsen och rädd. De tröstade henne. Guldlock berättade om björnarna och mamma och pappa sa att hon aldrig fick gå hem till någon utan att fråga.

En dag när Guldlock var ute i skogen blev hon jagad av vargen. Han ville äta upp Guldlock. Hon sprang jättesnabbt ända hem till Rödluvan. De var kompisar och brukade leka ”mamma, pappa, barn”.

Rödluvans mamma sa att Guldlock fick sova över hos Rödluvan så hon slapp gå hem i skogen själv.
När de skulle sova kom vargen och knackade på. Han hade klätt ut sig till mormor så han fick komma in. Sedan tog han av kläderna och åt upp Guldlock och alla som var i huset.

Guldlocks mamma och pappa letade efter henne i skogen. Då kom vargen som hade klätt ut sig till mormor igen. ”Hej mormor” sa mamma och pappa till vargen. Då åt vargen upp dem också.

Då kom de tre björnarna. De trodde först att vargen var snäll, men det var han inte för han ville äta upp björnarna också. Då slogs björnarna med vargen. Björnarna ville få ut alla som var därinne i vargens mage. De var inte rädda för vargen.

Björnarna hämtade jägaren som kunde öppna magen så att alla kunde komma ut.

När Guldlock och Rödluvan kom ut ur vargens mage hade de en stor fest med alla i skogen. De klädde ut sig till mormor, till minioner, prinsessor, drakar, Batman, älvor och sjöjungfrur, Dora, Starwars och Ninjago. De åt hamburgare, tårta med jordgubbar och choklad, korv och bröd, potatis och korv, spaghetti, köttbullar, ketchup, pizza, makaroner på festen.

Guldlock och björnarna blev vänner. Björnarna åt upp Guldlocks Ipad men Guldlock sa att de fick göra det. Sedan åt de upp taket. Guldlock hade en trollstav så hon trollade tillbaks taket.

Snipp snapp snut så var sagan slut.

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Tema: Vad mår jag bra av? (Livsstil och hälsa) VT16

Eftersom vi är en miljömedveten förskola arbetar vi med olika typer av miljöfrågor genom Grön Flagg.
Under denna period kommer vårt pedagogiska arbete att kretsa kring temat ”Vad mår jag bra av?”. Syftet med detta är göra barnen medvetna om livsstil och hälsa (vad mår jag och min omgivning bra utav?). Detta är en fortsättning på vårt arbete med Grön Flagg

Syfte/mål för barnen:

· Få möjlighet att lära känna sin närmiljö, skapa nya intryck och möta levande ting (som t.ex. växter och insekter) genom utflykter.

· Få möjlighet att utforska olika sätt att uttrycka sig. Barnen ska erbjudas många olika typer av material för skapande, olika genrer av musik, olika typer av dans, förutsättningar för drama och rollekar (t.ex. utklädningskläder).

· Få möjlighet att påverka sin situation på förskolan för att skapa en verksamhet som utgår ifrån deras tankar och intressen. Vi vill ta tillvara på deras tankar och åsikter, både när det kommer till vad vi arbetar med och hur vår miljö ser ut. Vi vill ha en tillgänglig och tillåtande miljö där barnen är med och fattar beslut.

· Få möjlighet att utveckla förståelse för vikt, längd.

· Få möjlighet att utveckla sitt ordförråd, erbjudas en språkande lärmiljö samt få utveckla TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation).

Förmågor vi strävar efter att utveckla utifrån vår Läroplan:

2.1 NORMER OCH VÄRDEN
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

2.3 BARNS INFLYTANDE

• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨

Vår förskolas värdeord:

Alla barn har rätt till en miljömedveten förskola, genom att arbeta miljömedvetet i vardagen, skapa en förståelse för miljön och dess påverkan, "hållbar utveckling" vilket sker genom Grön Flagg.

Alla barn rätt till trygghet, genom att våga uttrycka sina egna känslor, bemötande och bemötas med respekt, ha ett tillåtande klimat och få känna delaktighet.

Alla barn har rätt till att ses som kompetenta, vilket innebär att hitta varje barns styrka, att alla får känna sig värdefulla, att få utforska utifrån sin egen förmåga.

Alla barn har rätt till att respekteras för den de är, vilket innebär att allas tankar och åsikter är lika viktiga, vi tar vara på varandras likheter/olikheter och vi tillåts visa våra känslor.

Alla barn har rätt till en lärande förskola genom delaktighet och inflytande i en stimulerande och utmanande miljö som ger ett lustfyllt och meningsfullt lärande.