Kiosken

torsdag 21 november 2013

Kiosken

I ett hörn i ett av våra rum har vi för längesedan satt upp småväggar med fönster i. Från början har detta varit en riddagborg, men detta lilla rum har med tiden fått olika roller. Ett tag var det en hemvrå med dockor och liknande. När vi flyttade tillbaks till vår avdelning efter en vattenskada, tömdes detta rum och kvar var endast några små hyllor och en bänk att sitta på.

Det dröjde inte länge förrän barnen själva började leka affär här inne. Detta är något som fortfararande håller i sig! De små fönstren blir i leken försäljningsluckor. Hyllorna i rummet blir affärshyllor där de olika varorna står.

Den sista tiden har affären i huvudsak varit antingen ett bageri eller en fruktkiosk.

Här tillverkar vi kakor och bullar i trolldeg som vi ska ha i vår affär!

Kakorna och bullarna ligger på tork!

Nu har de torkat och kan användas i affären!

~~~~~~~~~~

En morgon när vi skulle äta frukt kom några barn på att de skulle sälja frukt i kiosken. Vips så hade Villekulla fått en fruktkiosk!

Några av barnen tillverkade kundkorgar av fruktförpackningar och piprensare.

De gjorde även egna pengar!

Barnen sorterade frukten och la dem i lådor i hyllan.

Sedan var det fritt fram att komma och handla, både stora och små!

Idéen utvecklades till att frukten delades och lades i skålar av olika färger (en skål per barn). Kunderna fick sedan välja vilken skål de ville köpa i fruktkiosken!

Att arbeta med en affär/kiosk på den här sättet ger möjlighet för många olika förmågor att utvecklas. Vi skapar och konstruerar (kundkorgar och bullar i deg)! Vi övar bl.a. på att räkna (när vi t.ex. tar betalt), på att sortera (vilka frukter som ska vara i vilken låda?), på att lyssna på varandra (vad vill min kompis ha?) och på färger ("jag vill köpa en blå skål med frukt").

1 kommentar:

Anonym23 november 2013 kl. 16:40
Jag tycker det är så bra att ni börjat med bloggen! Det är så roligt att kolla igenom och läsa om allt ni gör. Towa älskar det och säger ofta att hon vill titta på bilderna:) / Sara
SvaraRadera
Svar

Tema: Vad mår jag bra av? (Livsstil och hälsa) VT16

Eftersom vi är en miljömedveten förskola arbetar vi med olika typer av miljöfrågor genom Grön Flagg.
Under denna period kommer vårt pedagogiska arbete att kretsa kring temat ”Vad mår jag bra av?”. Syftet med detta är göra barnen medvetna om livsstil och hälsa (vad mår jag och min omgivning bra utav?). Detta är en fortsättning på vårt arbete med Grön Flagg

Syfte/mål för barnen:

· Få möjlighet att lära känna sin närmiljö, skapa nya intryck och möta levande ting (som t.ex. växter och insekter) genom utflykter.

· Få möjlighet att utforska olika sätt att uttrycka sig. Barnen ska erbjudas många olika typer av material för skapande, olika genrer av musik, olika typer av dans, förutsättningar för drama och rollekar (t.ex. utklädningskläder).

· Få möjlighet att påverka sin situation på förskolan för att skapa en verksamhet som utgår ifrån deras tankar och intressen. Vi vill ta tillvara på deras tankar och åsikter, både när det kommer till vad vi arbetar med och hur vår miljö ser ut. Vi vill ha en tillgänglig och tillåtande miljö där barnen är med och fattar beslut.

· Få möjlighet att utveckla förståelse för vikt, längd.

· Få möjlighet att utveckla sitt ordförråd, erbjudas en språkande lärmiljö samt få utveckla TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation).

Förmågor vi strävar efter att utveckla utifrån vår Läroplan:

2.1 NORMER OCH VÄRDEN
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

2.3 BARNS INFLYTANDE

• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨

Vår förskolas värdeord:

Alla barn har rätt till en miljömedveten förskola, genom att arbeta miljömedvetet i vardagen, skapa en förståelse för miljön och dess påverkan, "hållbar utveckling" vilket sker genom Grön Flagg.

Alla barn rätt till trygghet, genom att våga uttrycka sina egna känslor, bemötande och bemötas med respekt, ha ett tillåtande klimat och få känna delaktighet.

Alla barn har rätt till att ses som kompetenta, vilket innebär att hitta varje barns styrka, att alla får känna sig värdefulla, att få utforska utifrån sin egen förmåga.

Alla barn har rätt till att respekteras för den de är, vilket innebär att allas tankar och åsikter är lika viktiga, vi tar vara på varandras likheter/olikheter och vi tillåts visa våra känslor.

Alla barn har rätt till en lärande förskola genom delaktighet och inflytande i en stimulerande och utmanande miljö som ger ett lustfyllt och meningsfullt lärande.