Arbetet med känslorummet

torsdag 23 april 2015

Arbetet med känslorummet

För ett tag sedan bestämde vi tillsammans på Villekulla att vi skulle göra om vårt tomma rum (vår f.d. affär) till ett "känslorum".

Barnen fick berätta vad som behövdes i ett känslorum. De kom fram till att de ville ha något att krama på när de blev ledsna, något att slå på när de blev arga och något som gjorde att de kunde sjunga och pussas när de var glada. Barnen kom här på att vi kunde göra "pussmunnar" och hänga upp på väggen så vi kunde pussas på. Tidigare i veckan arbetade några av Ugglorna med att måla och hänga upp pussmunnar i rummet. Idag har Ekorrarna (och de Ugglor som tidigare inte gjort någon mun) arbetat med detta.

Ugglorna arbetade med känslolådorna. Detta är tre lådor som representerar de känslor vi mest pratat om här på Villekulla - glad, arg och ledsen. Här i är tanken att det ska ligga material som barnen kan plocka fram när de är just glada, arga eller ledsna.

När vi pratade kring "arg" och vad vi behöver/vill ha/vill göra när vi är arga pratade barnen mycket om att slå på saker (de var noga med att poängtera att vi inte får slå på varandra!), som t.ex. dörrar. Vi pratade kring detta och kom fram till att det kanske inte var så bra att slå i dörrar och annat eftersom både vi och sakerna kan gå sönder!
En pedagog tog istället fram en boxningssäck och boxningshandskar och alla tyckte att det var en bra idé att boxa på säcken när vi blev arga!

Idag har vi då provat boxningshandskarna och boxningssäcken och sedan lagt dem i "arg-lådan". Plötsligt började barnen prata om att vi faktiskt kan boxa när vi är glada också! Alltså måste vi sätta en liten "gladgubbe" på "arg-lådan" också!

När vi pratade kring "ledsen-lådan" idag kom vi fram till att det var skönt att krama om någonting. Här hittade vi vår hjärtformade kudde med armar. Vi provade att krama om den och se hur det kändes och vi kom tillsammans fram till att den kändes ganska bra att krama. Vi placerade således denna i "ledsen-lådan".

När vi pratade kring "glad-lådan" handlade det mycket om sång och musik. Vi kom fram till att vi behövde mikrofon och en gitarr, så detta är något vi får se om vi kan skapa i vårt återvinningsrum och sedan placera i "glad-lådan". Efter en mycket livlig diskussion kom vi fram till att vi behöver ha bajs i lådan också. Men inte riktigt bajs för det ser äckligt ut och luktar väldigt dåligt. Vi kom istället fram till att vi ska göra eget bajs av lera!
Alla var väldigt eniga om att bajs är viktigt att ha i lådan för det är roligt!

När vi arbetat klart med lådorna fick barnen tillsammans bära in lådorna till "känslorummet" och bestämma vart de skulle stå!

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Tema: Vad mår jag bra av? (Livsstil och hälsa) VT16

Eftersom vi är en miljömedveten förskola arbetar vi med olika typer av miljöfrågor genom Grön Flagg.
Under denna period kommer vårt pedagogiska arbete att kretsa kring temat ”Vad mår jag bra av?”. Syftet med detta är göra barnen medvetna om livsstil och hälsa (vad mår jag och min omgivning bra utav?). Detta är en fortsättning på vårt arbete med Grön Flagg

Syfte/mål för barnen:

· Få möjlighet att lära känna sin närmiljö, skapa nya intryck och möta levande ting (som t.ex. växter och insekter) genom utflykter.

· Få möjlighet att utforska olika sätt att uttrycka sig. Barnen ska erbjudas många olika typer av material för skapande, olika genrer av musik, olika typer av dans, förutsättningar för drama och rollekar (t.ex. utklädningskläder).

· Få möjlighet att påverka sin situation på förskolan för att skapa en verksamhet som utgår ifrån deras tankar och intressen. Vi vill ta tillvara på deras tankar och åsikter, både när det kommer till vad vi arbetar med och hur vår miljö ser ut. Vi vill ha en tillgänglig och tillåtande miljö där barnen är med och fattar beslut.

· Få möjlighet att utveckla förståelse för vikt, längd.

· Få möjlighet att utveckla sitt ordförråd, erbjudas en språkande lärmiljö samt få utveckla TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation).

Förmågor vi strävar efter att utveckla utifrån vår Läroplan:

2.1 NORMER OCH VÄRDEN
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

2.3 BARNS INFLYTANDE

• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨

Vår förskolas värdeord:

Alla barn har rätt till en miljömedveten förskola, genom att arbeta miljömedvetet i vardagen, skapa en förståelse för miljön och dess påverkan, "hållbar utveckling" vilket sker genom Grön Flagg.

Alla barn rätt till trygghet, genom att våga uttrycka sina egna känslor, bemötande och bemötas med respekt, ha ett tillåtande klimat och få känna delaktighet.

Alla barn har rätt till att ses som kompetenta, vilket innebär att hitta varje barns styrka, att alla får känna sig värdefulla, att få utforska utifrån sin egen förmåga.

Alla barn har rätt till att respekteras för den de är, vilket innebär att allas tankar och åsikter är lika viktiga, vi tar vara på varandras likheter/olikheter och vi tillåts visa våra känslor.

Alla barn har rätt till en lärande förskola genom delaktighet och inflytande i en stimulerande och utmanande miljö som ger ett lustfyllt och meningsfullt lärande.