Kul med sugrör!

torsdag 21 november 2013

Kul med sugrör!

I morse började några av barnen att intressera sig för sugrören som finns i vårt återvinningsrum. De blåste i dem och försökte göra olika ljud. Vi tog fram lite papperstussar och undersökte vad som hände om vi blåste på dem!

Vi konstaterade tillsammans att när vi blåste luft på papperstussarna så åkte de iväg.

Att blåsa med sugrör var något som smittade bland barnen och fler och fler blev intresserade. Vi tog då fram ett långt papper, hällde ut färg på det och sedan blåste vi på färgen och såg vad som hände.

Fia tog fram ett ägg! Spännande! Vad händer när man blåser på det?

Vi målar med hela kroppen!

~~~~~~~~

Enligt vår läroplan (Lpfö98, s. 10) ska

förskolan sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som ... bild.

För att kunna uttrycka sig i bilder måste man också ges möjlighet att öva på olika sätt att skapa bilder! Vi måste få utforska och undersöka! Vad händer när vi blandar olika färger med varandra? Vad händer om man använder mycket respektive lite vatten när man målar? Vad händer om man använder olika typer av penslar, om man använder händerna eller sugrör? Vad händer om man blandar in olika typer av material att måla med (t.ex. ägg?) osv.

Allt detta är sådant vi övade på när vi gjorde vår "sugrörs-teckning"!

1 kommentar:

Camilla22 november 2013 kl. 12:09
Underbara bilder, jag blir så lycklig när jag ser vad mitt barn gör under dagarna!
SvaraRadera
Svar

Lägg till kommentar

Tema: Vad mår jag bra av? (Livsstil och hälsa) VT16

Eftersom vi är en miljömedveten förskola arbetar vi med olika typer av miljöfrågor genom Grön Flagg.
Under denna period kommer vårt pedagogiska arbete att kretsa kring temat ”Vad mår jag bra av?”. Syftet med detta är göra barnen medvetna om livsstil och hälsa (vad mår jag och min omgivning bra utav?). Detta är en fortsättning på vårt arbete med Grön Flagg

Syfte/mål för barnen:

· Få möjlighet att lära känna sin närmiljö, skapa nya intryck och möta levande ting (som t.ex. växter och insekter) genom utflykter.

· Få möjlighet att utforska olika sätt att uttrycka sig. Barnen ska erbjudas många olika typer av material för skapande, olika genrer av musik, olika typer av dans, förutsättningar för drama och rollekar (t.ex. utklädningskläder).

· Få möjlighet att påverka sin situation på förskolan för att skapa en verksamhet som utgår ifrån deras tankar och intressen. Vi vill ta tillvara på deras tankar och åsikter, både när det kommer till vad vi arbetar med och hur vår miljö ser ut. Vi vill ha en tillgänglig och tillåtande miljö där barnen är med och fattar beslut.

· Få möjlighet att utveckla förståelse för vikt, längd.

· Få möjlighet att utveckla sitt ordförråd, erbjudas en språkande lärmiljö samt få utveckla TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation).

Förmågor vi strävar efter att utveckla utifrån vår Läroplan:

2.1 NORMER OCH VÄRDEN
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

2.3 BARNS INFLYTANDE

• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨

Vår förskolas värdeord:

Alla barn har rätt till en miljömedveten förskola, genom att arbeta miljömedvetet i vardagen, skapa en förståelse för miljön och dess påverkan, "hållbar utveckling" vilket sker genom Grön Flagg.

Alla barn rätt till trygghet, genom att våga uttrycka sina egna känslor, bemötande och bemötas med respekt, ha ett tillåtande klimat och få känna delaktighet.

Alla barn har rätt till att ses som kompetenta, vilket innebär att hitta varje barns styrka, att alla får känna sig värdefulla, att få utforska utifrån sin egen förmåga.

Alla barn har rätt till att respekteras för den de är, vilket innebär att allas tankar och åsikter är lika viktiga, vi tar vara på varandras likheter/olikheter och vi tillåts visa våra känslor.

Alla barn har rätt till en lärande förskola genom delaktighet och inflytande i en stimulerande och utmanande miljö som ger ett lustfyllt och meningsfullt lärande.